Un poco más sobre geometría.

Hoy con mis alumnos de 3º  hemos visto la geometría aplicada esta vez en el origami.


Los japoneses inventaron el origami hace más de mil años.
Cerca del año 1000, Murasahi Shikibu, escribió "La historia del Príncipe Genji", en ella menciona los magníficos tipos de papel en los que se redactaban las cartas de amor, las poesías, y describía la forma extraordinaria, significativa y delicada en que eran plegados. Quizás ésta sea la primera prueba de origami, ya que en las cartas no sólo tenía importancia su contenido, la escritura, la elección del papel sino también la forma del plegado, ya que era elegido según la ocasión o de acuerdo al contenido.

El origami lo podemos considerar como un arte, una ciencia y un entretenimiento, y de ahí su importancia en el aprendizaje como estimulante de la actividad cerebral.


Y como muestra estas maravillosas figuras.

 

Pero no os asusteis que no os voy a pedir esto en clase.

A vosotros sólo lo que acordamos en clase, el caleidociclo y el flexágono.

Vídeo flexágono a partir del minuto y medio:

http://www.youtube.com/watch?v=olKdmPcnMPw

Vídeo caleidociclo a partir del minuto 3:

http://www.youtube.com/watch?v=qK1b82YurbQ


También os podéis descargar las plantillas  aquí y aquí.

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Geometría, arte a vuestro alcance.

Como os dije aquí tenéis la información necesaria para prepararos material y diseño,  IMPRESCINDIBLE en nuestra siguiente actividad.

Geometría, naturaleza y arte from profeplasticayisual

Yo no sé vosotros, pero por lo que a mí respecta me muero de ganas por ver cómo resultará el experimento.

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Rayados

Después de muchos "Buff...  que difícil!!!" y otros tantos "Buahh!!! esto es muy complicado!"   

Aquí tenemos estos estupendos ejemplos con gran empeño y trabajo de los alumnos de 3º.

 María T. 

 Estefanía R. 

  Ana T. 

 Teo V.

 Samantha L.

 Míriam M.

Javier T.

  Juliana G.

Laura M. 

 Juanjo  T.

Marta C.

¡Enhorabuena Chicos!

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Tangram

Seguramente alguna vez has visto o jugado con el Tangram.

El Tangram es un juego didáctico que viene de la China antigua, y cuenta la leyenda que hace casi dos mil años, un emperador chino que ya no era para nada joven, por fin tuvo un hijo, el heredero esperado por mucho tiempo. Pasaban los años y el niño crecía sano pero una cosa preocupaba al viejo emperador: ese hijo, el futuro soberano del país, no quería estudiar. Lo que más le agradaba al pequeño era jugar con sus juguetes. Para intentar solucionar el asunto, el emperador invitó a tres sabios, un conocido matemático, un famoso artista y un distinguido filósofo. Les ordenó inventar un juego con la ayuda del cual su hijo podría comprender primero las matemáticas, después aprender a mirar el mundo como un artista y hacerse paciente como un filósofo al entender que muchas veces las cosas complejas se componen de las simples.

Algunas versiones dicen que el Tangram tiene sus orígenes en las representaciones teatrales que se hacían en la antigua China. Generalmente se hacían con títeres, y lo que el público veía era la sombra de los títeres reflejada en una pantalla, los detalles de los títeres se perdían y sólo quedaba la silueta de la figura. Los chinos lograban así, representar  objetos inanimados pero también animales o personas en movimiento.

El juego del Tangram es algo muy parecido: con siete piezas obtenidas de un cuadrado se pueden hacer siluetas de objetos,  animales o personas  mediante la composición de todas ellas con diferente posición y rotación sobre las mismas, con las reglas de utilizar en cada figura todas las piezas y no superponerlas. 

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Mis jóvenes Mondrian

Aquí tenéis el primer trabajo de 1º de E.S.O.  trabajando las paralelas y perpendiculares con la escuadra y cartabón al puro estilo "Mondrian".

¡Muy buen trabajo chic@s!

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Las paralelas bien paralelas

Bueno, como ya os os había prometido aquí tenéis el esperado vídeo acerca de la utilización de la escuadra y cartabón para realizar rectas paralelas y perpendiculares. En él se explican dos procesos, el primero para cambiar con facilidad de las verticales a las horizontales, y el segundo método para realizar únicamente rectas paralelas (todas las líneas en una sola dirección).

¡Ahora ya no tenéis excusa!    ;)

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Y para muestra... un TAPÓN

Aquí tenéis una prueba del estupendo trabajo que hicieron en las materias de tutoría y educación plástica los alumnos de 1º E.S.O.  del curso pasado.
Espero que este pequeño vídeo sirva de aliciente para mis alumnos de este nuevo curso.

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Saludos a todos!

Con esta entrada inauguramos este espacio común preparado para trabajar y comunicarnos de una forma sencilla y práctica.

Periódicamente iré colgando artículos vinculados con las sesiones de trabajo de clase.

En la columna de la derecha tenéis tres secciones importantes que os ayudarán a localizar el artículo que queréis consultar:

1º) Cuadro de BÚSQUEDA de Google: Sirve para localizar dentro del blog cualquier artículo del que conozcáis una palabra importante.
2º) Columna de ETIQUETAS: Cada artículo va marcado con una o varias etiquetas, cuando pongo una entrada para tu curso, puedes llegar a él haciendo clic en tu nivel. Por ejemplo, si eres de 1º de ESO y haces clic en el desplegable de "1º ESO", te aparecerán todos los artículos que hay para ese nivel (Aparecen ordenados: primero los más recientes y después los más antiguos).

3º) ARCHIVO: Desplegable por fechas en el que haciendo clic en el mes que está el artículo os aparecerá un enlace directo a él.

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